六七看书

手机浏览器扫描二维码访问

第6章 网络舆论的反转（第1页）

第6章：网络舆论的反转

清晨的豆浆机嗡嗡响着，陈默站在柜台前扫码付款，指尖在手机屏幕上轻点两下。店员头也不抬，眼睛黏在手机视频上，音量没关，画面正播放他制服流氓的片段，背景音调侃：“这位大叔动作挺标准啊，是不是群演下班顺便演个英雄？”他没应声，接过纸杯转身离开，杯壁的热意透过掌心，像一种无声的灼烧。

他沿着人行道往家走，脚步没变，也没加快。路过公园时，他拐了进去，坐在老位置的长椅上。双肩包放下，拉链拉开一半，保温桶的边角露出来。他掏出旧手机，连上匿名网络，搜索自己的名字。页面跳出来十几条短视频，标题清一色是“失业大叔的英雄秀”“格斗动作太专业，背后有团队吧？”评论区里，有人扒出他常去的长椅，说他“每天蹲点等剧本”。

他一条条看，手指滑动得很稳。看完最后一页，他从包里抽出一张草稿纸，上面写着“他们不信”。他盯着那几个字，慢慢撕下，塞进嘴里。纸有点粗糙，边缘刮着舌根，他嚼了几下，咽了下去。喉咙发紧，但他没喝水。

回到家，李芸正在厨房热饭。他把保温桶放进冰箱，顺手把创可贴和大米放进橱柜。她回头看了他一眼，没说话。饭桌上，女儿扒着碗边喝汤，突然说：“爸爸，我们班同学说你在网上打架。”他夹了一筷子青菜，点头：“嗯。”“那你是不是真会功夫？”“不是功夫，是防身。”“那你为什么跑掉？别人拍你，你不高兴吗？”他放下筷子：“救人不是为了让人拍。”

李芸低头吃饭，筷子在碗里轻轻拨了拨。她没问视频的事，也没提药方。可那天晚上，他起夜时，看见客厅灯亮着。她坐在桌边，面前摊着一本打印出来的网页截图，是某论坛的热帖，标题写着“陈默，你到底想红还是想装好人？”她没抬头，只说：“你要是累了，就别硬撑。”他站在门口，没接话，回了卧室。

第二天，他照常出门。走到街角，看见两个主妇模样的女人站在便利店门口刷手机，其中一个指着屏幕说：“就是他，装得挺像，其实早安排好了。”另一个附和：“现在谁信好人？要真那么热心，怎么不留个名字？”他低着头走过去，听见身后笑声。

他没去长椅，转而进了社区活动中心。大厅角落贴着几张公告，最下面一张是聋哑学校的手语公益课通知，日期是上周六。他盯着那张纸看了几秒，想起那天自己确实在附近——他当时在扮演老中医，对着晾衣绳上的水滴练辨色，顺道去了打印店，回来路上绕了点远。那时小夏可能就在附近。

他正要离开，听见里面传来手语老师的声音。透过玻璃窗，他看见一个年轻女老师正和一个穿红外套的女孩比划。女孩眼神亮，手势急促，反复比出“救”“拍”“不是假的”几个词。老师点头，又摇头，最后拿出平板，调出一段街边监控画面。他认出来了——那是事发当天的街角，镜头里，他冲出去的瞬间，小夏正站在五米外，背着书包，抬头看着。

老师看完，又看了女孩一眼，轻轻点头。她打开手机，开始录制视频。

当晚，一段手语视频出现在本地民生公众号。标题是《听障少女的证言》。画面里，女孩双手快速舞动，字幕一行行浮现：“我看到全过程。那个叔叔救人时，根本不知道有人在拍。他转身就冲出去了，脸很急，不像表演。我听不见声音，但我看得见他的眼睛。他是真的想救人。”

视频只有两分钟，但配了原始监控片段。画面里，陈默出手前确实环顾四周，神情紧绷，脚步是冲出去的，不是走过去的。小夏的位置也清晰可见，全程未与他有任何接触或交流。

评论区起初还有人质疑：“聋哑人懂什么？是不是被收买了？”“这视频谁剪的？背后有团队吧？”但很快，有人发现监控时间戳和视频发布间隔超过十二小时，不可能提前安排。又有眼尖的网友指出，小夏画过一幅画，贴在学校走廊，画的是一个男人按住施暴者，背景有个穿红外套的女孩——那幅画的时间，早于事件发酵。

舆论开始松动。有人转发视频，配文：“我们骂他炒作的时候，有个听不见声音的女孩，用尽力气告诉我们真相。”“他连热搜都没上，谁给他写剧本？”“原来我们错怪了一个沉默的人。”

手机开始震动。陈默躺在沙发上，女儿靠在他肩上画画。微信弹出一条家长群消息：“@所有人，今天幼儿园门口有个妈妈说她老公就是视频里那个大叔。”紧接着，又一条：“他女儿在咱们片区小学上学，班主任姓李。”他点开群聊，没回复，把手机反扣在茶几上。